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    不过，现在，在教育上严抓重点后，这样的问题好了很多。

    当把一切全都挑破，华夏也因为国力的上升，逐渐取回文化话语权，定义权，解释权后。

    在艺术的理解上能够更加保持理性的学生，在逐渐增多。

    “很好，下一位，刘晨阳。”

    随着时间的推进。

    答辩的学生也终于轮到了李景霖的两位高徒。

    陈俊教授看了一眼李景霖。

    和李景霖对视起来。

    待看到李景霖点点头以后，陈俊教授也点点头。

    “嗯刘晨阳同学，您这篇论文，是《东方传统音乐该如何与现代东方美学有机结合，将西洋音乐进行彻底东方化的演奏》.”

    刘晨阳心里咯噔一下。

    不只是刘晨阳，大家都觉得，好像有问题！

    这陈俊教授和李景霖之间的“眉来眼去”不要太明显。

    有东西！指定是有东西！

    果不其然。

    接下来的问题，好悬让在座的各位全都眼前一黑。

    “那我想请您阐述一下，你所说的，东方传统音乐与现代的东方美学有机结合，可以将西洋音乐的演奏风格与演奏思想彻底东方化，但.”

    “若是将现代的东方美学，换成东方的古典美学，会对作品的表述产生什么样的不同影响，区别在哪？思想上会有何种程度的变化？可否具体阐述一下，进行论证对比？”

    “？”

    刘晨阳是直接麻了。

    如果说。

    之前张超的问题难度是1。

    那自己问题到底难度，那就是10086！

    你这怎么还区别对待的？！

    举個直观的例子。

    假设，这是“交通工具制造专业”的大便

    如果说，张超的问题。

    是问你“自行车是咋造的。”

    那刘晨阳的这个问题.

    简直就等同于是“你不造飞行器的吗？那你现在手搓一个星际旅行的光速飞船来瞧瞧。”

    “我认为，东方的现代美学与古典美学的差异性，主要是在于.”

    刘晨阳硬着头皮开口了。

    只能说，平日里的积累，那真的不是白费的。

    终究还是从东方现代与古典美学的不同之处下手，从演奏的质感，与思想的两个方面，对问题进行了详细的剖析。

    不得不说。

    这么恶心的题目。

    恶心的点不只是在于难度，更是在于绕。

    翻来覆去的绕。

    但凡思路稍微不清晰一点，都得当时噶几在那。

    “亲老师，这绝对是亲的。”

    众位同学看了一眼李景霖后，震惊的看着刘晨阳。

    好家伙。

    这但凡少一点关爱，都不至于问出这样的问题。

    这是陈俊教授在为难刘晨阳吗？

    显然不是！

    大家又都不是瞎子。
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